Redeanalyse schreiben

Auf dieser Seite wird dir erklärt, was du beim Untersuchen einer Rede beachten musst. Bei dieser ist es besonders wichtig, dass du weißt auf welche Themen sich der Autor bezieht und welche Anspielungen er macht.


Weiter solltest du bei dem Aufbau systematisch vorgehen und den hier erklärten Ablauf  Punkt für Punkt abarbeiten.

Dabei ist es oft sehr hilfreich, dass du über die Zeit und die Ereignisse bescheid weißt, in der diese  gehalten wurde.

Redeanalyse Aufbau:

Diese gliedert sich, wie die meisten anderenTextformen, in eine Einleitung, den Hauptteil sowie den Schluss:

Tipp: Schreibe die Einleitung ganz am Schluss, dann weißt du bereits wovon das Thema handelt.

Wenn du mit dem Schreiben beginnst,  nennst du ( am besten im ersten Satz) den Interpreten, Zeit und Ort wo die Rede gehalten wurde sowie den Titel und das Thema. Besonders wichtig ist es dabei, auf die spezielle Redesituation einzugehen. Dazu ist es besonders wichtig, dass du weisst , in welcher Situation sich der Redner zu dem jeweiligen Zeitpunkt  befindet und was um diese  herum passiert ist ( s. auch Rubrik ” Geschichte“).


Oftmals wollen die Lehrer sogar, dass du in der Einleitung  in ein paar Sätzen auf die zentralen Punkte des geschichtlichen Kontext um diese  herum eingehst und diese mit der Rede in Verbindung setzt. Vom Kontext kannst du sehr oft ziemlich leicht auf die Umgebung schließen, in der sich der Redner befindet.

Im weiteren Aufbau ist es wichtig den Inhalt passend wiederzugeben Dazu gliederst bzw. unterteilst du diese am besten in Sinnabschnitte. Durch diese Aufteilung des Textes kannst du viel leichter die verschiedenen Themen, die der Schreiber im Laufe der Rede untersuchen und du kommst bei dem gesamten Aufbau nicht so schnell durcheinander.

Als nächstes schreibst du zu jedem der Abschnitte kurz in 2-3 Sätzen ( je nach Länge des Abschnitts) das Thema von diesem und fasst den Inhalt kurz  zusammen. Weiter musst du nun die Sprachlichen Mittel und die Besonderheiten, die der Autor evtl. benutzt nennen und erklären. “Was  sagt er und wie sagt er es?” beschreibt diesen Schritt am besten. So kann der dieser beispielsweise bestimmte Dinge oder Menschen abwerten oder aufwerten, ein Feindbild aufbauen, den Zuhörern ein Gemeinschaftsgefühl geben indem er die ganze Zeit von “wir” redet oder sehr emotional auftreten, in der Hoffnung die Zuhörer mitzureißen.

Besonders wichtig ist es bei diesem Punkt, dass du genau auf Manipulationsversuche achtest. Erfahrungsgemäß muss man in der Schule oft Reden untersuchen, in deren Vorlagen der Autor sehr stark versucht, die Zuhörer von etwas bestimmten zu überzeugen bzw. die Zuhörer zu manipulieren.

In dem Hauptteil  musst du ebenso genau schreiben, wer eigentlich die Adressaten der Rede sind, also wen der Autor erreichen will und wen er erreicht. Eine, die beispielsweise im TV oder Radio übertragen wird, hat alle Fernsehzuschauer (alle  Einwohner eines Landes?) als Adressaten. Zuletzt kannst du im Hauptteil  noch schreiben, wie sehr dir die Rede gefällt und warum sowie wie hoch du den Schwierigkeitsgrad dieser einschätzt.

Die Redeanalyse schreiben:

Weitere wichtige Punkte, die du aufjedenfall schreiben solltest, sind:

1. Aufbau der Argumentation
2. Verständlichkeit  der Rede: Wie verständlich redet der Verfasser von der Sprache und Struktur her?  Benutzt er Beispiele?
3. Ist der Redner eher objektiv oder subjektiv? ( neutral oder voreingenommen)
4. Was ist die Intention des Interpreten? ( Was bezweckt er mit dieser?)

Abschließend solltet ihr in ein Fazit ( Zusammenfassung in 2-3 Sätzen )  und eure eigene Meinung  schreiben.

Redeanalyse Beispiel Goebbels:

Hier wird als Beispiel die bekannte Rede von Goebbels im Berliner Sportpalast ” Aufruf zum totalen Krieg ” analysiert, welche du hier findest. Diese wurde mit der Note 2+ bewertet.

Achtung: Diese Rede wurde von den National Sozialisten zur Propagandazwecken geschrieben und ist hoch manipulativ

• Einleitung :

Die hier vorliegende bekannte Rede ” Aufruf zum totalen Krieg” wurde von Propagandaminister Joseph Goebbels im Berliner Sportpalast am 18. Februar im Jahre 1943 gehalten. Die Adressaten dieser waren das gesamte deutsche Volk ebenso wie die gesamte Weltöffentlichkeit, welche durch die Ãœbertragung im Rundfunk erreicht wurden.Die Redesituation spielte im riesegen Sportpalast wo aus allen Bevölkerungsschichten viele Menschen im Publikum vertreten waren, insbesondere Kriegsveteranen, Frauen, Arbeiter, Soldaten und Jugendliche.

• Hauptteil:

Im geschichtlichen Kontext nimmt diese eine sehr wichtige Position ein. Der zweite Weltkrieg ( 1939 – 1945 ) entwickelte sich seit der Niederlage der deutschen Armee in Stalingrad am Anfang des Jahres 1943 ( kurz vor der Rede) sich der Kriegsverlauf immer stärker zu Gunsten der Allierten und zum Nachteil des damaligen Deutschlands. Es gab hohe Kriegsverluste zu verzeichnen und die Wirtschaft lag am Boden.

Aus diesem Grund musste die Deutsche Bevölkerung, der es analog zum Kriegsverlauf immer schlechter ging, stärker als je zuvor motiviert werden, sich hinter die National Sozialistische Regime zu stellen und den Krieg weiter zu erdulden bzw. in ihm auf deutscher Seite weiter mitzukämpfen. Die Intention bzw. Absicht, die mit der Rede verfolgt wurde war also:

1. Die Motivation der deutschen Bevölkerung, trotz des für Deutschland sehr schlechten Kriegsverlauf weiter zu kämpfen bzw. das National Sozialistische Regime zu unterstützen und an einen Deutschen Sieg ( der zu diesem Zeitpunkt bereits unrealistisch war) zu glauben.
2. Innere Stärke und ein geschlossenes Deutschland nach außen hin, insbesondere zu den Alliierten Feinden, zu demonstrieren.

Um seine dargestellten Absichten zu erreichen und die Zuhörer zu manipulieren benutzt er viele verschiedene sprachliche Mittel in der Rede:

•  Aufbau von Feindbildern und Abwertung durch Verallgemeinerungen:

Es werden sehr viele Feindbilder aufgebaut und verwendet. So wird in der Redevon dem “Bolschewistischen Regime” ( Zeile 9 ), “Bolschewistischer Gefahr” ( Zeile 14) in Bezug auf Russland, “unseren Feinden” ( Zeile 31) in Bezug auf die Alliierten und von “den Engländer” ( Zeile 32 ff.) gesprochen.

dieses erfolgt im Zusammenhang mit einer

• Aufwertung von Deutschland:

Das eigene Land bzw. die eigene Bevölkerung wird passend zur Abwertung der Feinde massiv aufgewertet und sehr positiv dargestellt. Beispielsweise durch  ”…das geschulte disziplinierte deutsche Volk” ( Zeile 1).

• Emotionen:

Der gesamte Verlauf  ist sehr emotional und unsachlich gehalten. Der Sprecher verfolgt eindeutig die Absicht, die Zuhörer zu manipulieren. Ein Beispiel  dafür ist “Schicksalsfügungen” ( Zeile 37).

• Aufbau einer unmittelbaren starken äußeren Gefahr für alle Zuhörer:

“…Die Gefahr ist im Verzug. Es muss schnell und gründlich gehandelt werden, sonst ist es zu spät…” ( Zeile 20)

•  Abwertung/Vertuschung der eigenen Fehler:

Die Niederlage in Stalingrad und ebenfalls der gesamte Kriegsverlauf sind großteils durch Fehler des NS-Regimes zustande gekommen. In der Rede wird dieses komplett ausgeklammert bzw. absichtlich beiseite geschoben: “..Schläge und Unglücksfälle des Krieges…” ( Zeile 3 ), ” Es ist nicht der Augenblick, danach zu fragen, wie alles gekommen ist.” ( Zeile 6 ).

•  Legitimation von weiterem radikalerem Handeln durch die “Gefahr”:

“… . Billigt ihr, wenn nötig, die radikalsten Maßnahmen gegen…” ( Zeile 53)

•  Drohungen / Appelle: 

Der gesamte Text ist durchzogen von indirekten Drohungen ( wenn nicht, dann…) und Appellen. Beispielsweise Zeile 16 : “…damit das Reich und in kurzer Folge ganz Europa dem Bolschewismus verfallen.” und in Zeile 29: ” Stimmt das? Ja oder Nein!”

•  Herstellung eines Einheitsgefühls ( “Wir”):

Ãœber die gesamte Rede hinweg wird nur vom ” Deutschen Volk” ( Zeile 6f.) gesprochen und von “Wir Deutschen” ( Zeile 2)

•  Schluss:

Abschließend kann man sagen, dass man in der Rede so ziemlich alle Möglichkeiten benutzt, um seine Zuhörer zu manipulieren, wie das Beispiel auch zeigt. Gerade der massive Aufbau von äußeren gefahren und  Feindbildern in Zusammenhang mit der eigenen Aufwertung und einem suggerierten Zusammengehörigkeitsgefühl erzielt eine sehr starke Wirkung auf den Zuschauer. Ich persönlich schätze den Schwierigkeitsgrad der Rede als recht hoch ein, da man sehr viel über die geschichtliche Situation wissen muss und ebenso sehr viel “zwischen den Zeilen lesen ” muss.

Redeanalyse Englisch:

Oft muss man in der Schule ebenfalls eine  Rede in Englisch schreiben. Dabei sollte man nach dem hier dargestellten Muster vorgehen. Der Aufbau bleibt dabei gleich, die größere Schwierigkeit ist es jedoch, dass man einen recht großen Wortschatz in der englischen Sprache braucht und genauso die Grammatik sicher anwenden können sollte. Wir empfehlen euch allerdings, das Muster zu verwenden, welches ihr vorher zusammen mit eurem Lehrer im Unterricht für die Rede erstellt habt.

Das hier beschriebene Vorgehen ist zwar strukturiert und richtig, allerdings bevorzugen die meisten Lehrer ihre zuvor im Englischunterricht ausgearbeitete . So seid ihr immer auf der richtigen Seite und bekommt tendenziell eine bessere Benotung – was das wichtigste ist.

Es lohnt sich, die in diesem Zusammenhang wichtigsten Begriffe bzw. Vokabeln vor der Prüfung noch einmal besonders zu üben. So könnt ihr diese schnell und sicher in der Arbeit einsetzen, beispielsweise Abwertung, Aufwertung oder auch Feindbilder in der Rede